รายงานผลการประเมิน
AUN-QA ระดับหลักสูตร
คณะการแพทย์บูรณาการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี รวบรวมผลการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2568 ตามเกณฑ์ AUN-QA Version 4.0
AUN-QA คืออะไร?
AUN-QA (ASEAN University Network – Quality Assurance) เป็นกรอบการประกันคุณภาพการศึกษาที่พัฒนาโดย ASEAN University Network เพื่อสนับสนุนสถาบันอุดมศึกษาและหลักสูตรให้มีกระบวนการจัดการศึกษา ที่มุ่งผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ตอบสนองความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง
ในระดับหลักสูตร เกณฑ์ Version 4.0 ให้ความสำคัญกับ Outcome-Based Education (OBE), constructive alignment, คุณภาพของบุคลากรและระบบสนับสนุน ตลอดจนผลลัพธ์ของหลักสูตรและบัณฑิต โดยเชื่อมการประเมินเข้ากับวงจรการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
8 Criteria · เกณฑ์การประเมินระดับหลักสูตร
AUN-QA Version 4.0 จัดโครงสร้างการประเมินเป็น 8 เกณฑ์ ครอบคลุมตั้งแต่ ผลลัพธ์การเรียนรู้ การออกแบบหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน ทรัพยากรสนับสนุน ไปจนถึงผลผลิตและผลลัพธ์ของหลักสูตร
ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวัง
Expected Learning Outcomesกำหนด PLO ให้ชัดเจน วัดได้ สอดคล้องพันธกิจ และสะท้อนความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
โครงสร้างและเนื้อหาหลักสูตร
Programme Structure and Contentออกแบบหลักสูตรอย่างเป็นระบบ มี constructive alignment ทันสมัย และทบทวนอย่างสม่ำเสมอ
แนวทางการเรียนการสอน
Teaching and Learning Approachส่งเสริม active learning การเรียนรู้ตลอดชีวิต ความรับผิดชอบ และการมีส่วนร่วมของผู้เรียน
การประเมินผู้เรียน
Student Assessmentใช้วิธีประเมินที่หลากหลาย โปร่งใส สอดคล้องกับ CLO/PLO และมีระบบ feedback ที่เหมาะสม
บุคลากรสายวิชาการ
Academic Staffบริหารจำนวน สมรรถนะ ภาระงาน การพัฒนา และผลงานของอาจารย์ให้เหมาะกับเป้าหมายหลักสูตร
การบริการและสนับสนุนนักศึกษา
Student Support Servicesมีระบบรับเข้า ติดตามความก้าวหน้า ให้คำปรึกษา กิจกรรม และบริการสนับสนุนการเรียนรู้อย่างเพียงพอ
สิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐาน
Facilities and Infrastructureจัดสภาพแวดล้อม ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ IT ห้องสมุด ความปลอดภัย และทรัพยากรให้พร้อมต่อการเรียนรู้
ผลผลิตและผลลัพธ์
Output and Outcomesติดตามการสำเร็จการศึกษา การมีงานทำ ผลงานวิจัย การบรรลุ PLO และความพึงพอใจของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
จากการประเมิน สู่การพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง
ผลการประเมินถูกนำมาใช้เป็นข้อมูลสำหรับระบุจุดแข็ง ประเด็นที่ควรพัฒนา และจัดทำแผนปรับปรุง เพื่อยกระดับผลลัพธ์การเรียนรู้และคุณภาพของหลักสูตรในรอบถัดไป
Self-Assessment
หลักสูตรทบทวนระบบงาน ผลลัพธ์ และหลักฐาน พร้อมจัดทำ Self-Assessment Report (SAR)
›Evidence & Assessment
พิจารณาเอกสาร หลักฐาน การสัมภาษณ์ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และบริบทการดำเนินงานจริง
›Strengths & AFI
ระบุจุดแข็งและ Areas for Improvement (AFI) โดยยึดหลักฐานและข้อกำหนดของแต่ละ Criterion
›Continuous Improvement
จัดลำดับประเด็นพัฒนา กำหนด Action Plan ติดตามผล และใช้วงจร PDCA เพื่อพัฒนาคุณภาพต่อเนื่อง
ผลการประเมินรายหลักสูตร
เลือกหลักสูตรเพื่อเปิดรายงานผลการตรวจประเมินฉบับเต็ม
หลักสูตรการแพทย์แผนไทยประยุกต์บัณฑิต
Bachelor of Applied Thai Traditional Medicine
วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสุขภาพและความงาม
Bachelor of Science (Health and Aesthetics)
วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการแพทย์ทางเลือก (นานาชาติ)
Master of Science in Complementary and Alternative Medicine (International Program)
วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชานวัตกรรมผลิตภัณฑ์สุขภาพ
Bachelor of Science in Health Product Innovation
หมายเหตุ: ปุ่ม “เปิดรายงาน” จะร้องขอรหัสผ่านก่อนทุกครั้ง เมื่อยืนยันถูกต้อง ระบบจะเปิดไฟล์รายงาน PDF ของหลักสูตรที่เลือกในแท็บใหม่
ยืนยันสิทธิ์เข้าถึงรายงาน
กรุณากรอกรหัสผ่านเพื่อเปิดรายงาน
Restricted access · Faculty of Integrative Medicine, RMUTT
ยืนยันรหัสผ่านสำเร็จ
กำลังเปิดรายงานในแท็บใหม่
