Faculty of Integrative Medicine, RMUTT

ฝ่ายประกันคุณภาพการศึกษา
สู่ความเป็นเลิศ

ขับเคลื่อนคุณภาพคณะการแพทย์บูรณาการด้วยกรอบ EdPEx และ AUN-QA เพื่อยกระดับองค์กร หลักสูตร บุคลากร ผลลัพธ์การเรียนรู้ และนวัตกรรมสุขภาพที่สร้างคุณค่าแก่สังคม

2 กรอบคุณภาพหลัก
7 หมวด EdPEx
8 เกณฑ์ AUN-QA
PDCA ปรับปรุงต่อเนื่อง
Quality Framework

กรอบคุณภาพที่คณะใช้ในการพัฒนาองค์กรและหลักสูตร

คณะการแพทย์บูรณาการใช้ EdPEx เป็นกรอบพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ และใช้ AUN-QA เป็นกรอบพัฒนาคุณภาพหลักสูตรตามแนวทาง Outcome-Based Education

E
Organization Excellence

EdPEx: การพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ

ใช้เป็นกรอบบริหารจัดการระดับคณะ ครอบคลุมการนำองค์กร กลยุทธ์ ผู้เรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย การวัดและการจัดการความรู้ บุคลากร การปฏิบัติการ และผลลัพธ์

A
Programme Quality Assurance

AUN-QA: การประกันคุณภาพหลักสูตร

ใช้เป็นกรอบพัฒนาหลักสูตร โดยเริ่มจากความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย สู่การกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอน การประเมิน และผลลัพธ์บัณฑิต

Criteria

เกณฑ์คุณภาพเพื่อการดำเนินงานของคณะ

เลือกดูรายละเอียดเกณฑ์ EdPEx, AUN-QA และแนวทางบูรณาการเป็นระบบคุณภาพของคณะ

EdPEx: กรอบการบริหารจัดการองค์กรสู่ความเป็นเลิศ

คณะใช้ EdPEx เพื่อพัฒนาโครงสร้างการบริหาร ระบบงาน ตัวชี้วัด และผลลัพธ์องค์กร ให้มีความเป็นระบบ เชื่อมโยงยุทธศาสตร์ และตรวจสอบได้ด้วยข้อมูลจริง

1

การนำองค์กร

วิสัยทัศน์ ค่านิยม ธรรมาภิบาล และความรับผิดชอบต่อสังคม

2

กลยุทธ์

แผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติการ ตัวชี้วัด และการบริหารความเสี่ยง

3

ลูกค้า

ผู้เรียน ผู้ใช้บัณฑิต ศิษย์เก่า ชุมชน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

4

การวัด วิเคราะห์ และจัดการความรู้

Dashboard, Data-driven Decision และการจัดการองค์ความรู้

5

บุคลากร

สมรรถนะ ความผูกพัน ความก้าวหน้า และคุณภาพชีวิตบุคลากร

6

การปฏิบัติการ

ระบบงาน กระบวนการหลัก ความปลอดภัย และประสิทธิภาพการบริการ

7

ผลลัพธ์

ผลลัพธ์ด้านผู้เรียน หลักสูตร บุคลากร การเงิน วิจัย และสังคม

AUN-QA Version 4.0: กรอบประกันคุณภาพระดับหลักสูตร

คณะใช้ AUN-QA เพื่อพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และการปรับปรุงหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง

1

Expected Learning Outcomes

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร

2

Programme Structure and Content

โครงสร้าง เนื้อหา ความทันสมัย และความเชื่อมโยงของหลักสูตร

3

Teaching and Learning Approach

การเรียนรู้เชิงรุก การเรียนรู้ตลอดชีวิต และนวัตกรรมการสอน

4

Student Assessment

การวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้

5

Academic Staff

คุณภาพอาจารย์ ภาระงาน ผลงานวิชาการ และการพัฒนาอาจารย์

6

Student Support Services

ระบบดูแลนักศึกษา การให้คำปรึกษา และบริการสนับสนุนการเรียนรู้

7

Facilities and Infrastructure

ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ เทคโนโลยี และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

8

Output and Outcomes

คุณภาพบัณฑิต การมีงานทำ ผลงานวิจัย และความพึงพอใจ

ระบบคุณภาพของคณะการแพทย์บูรณาการ

คณะบูรณาการ EdPEx และ AUN-QA เป็นระบบคุณภาพเดียวกัน โดยเชื่อมโยงการบริหารระดับองค์กร เข้ากับคุณภาพหลักสูตร การพัฒนาบุคลากร ระบบข้อมูล และผลลัพธ์เชิงประจักษ์

1

กำหนดทิศทาง

วิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ และตัวชี้วัด

2

ออกแบบหลักสูตร

PLOs, CLOs, Curriculum Mapping และ Stakeholder Needs

3

ดำเนินงาน

การเรียนการสอน วิจัย บริการวิชาการ และระบบสนับสนุน

4

ติดตามผล

Dashboard, SAR, KPI, Feedback และ Evaluation

5

ปรับปรุง

PDCA, ADLI, LeTCI และแผนพัฒนาคุณภาพ

ผลลัพธ์ที่คณะมุ่งหวัง

ผลลัพธ์ของระบบคุณภาพต้องสะท้อนคุณค่าที่เกิดขึ้นจริงต่อผู้เรียน บุคลากร ชุมชน ผู้ใช้บัณฑิต ภาคอุตสาหกรรม และสังคม

🎓

บัณฑิตมีสมรรถนะ

มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม และสมรรถนะตามความต้องการของสังคมและวิชาชีพ

🧪

นวัตกรรมสุขภาพ

สร้างงานวิจัย ผลิตภัณฑ์สุขภาพ และบริการวิชาการที่ตอบโจทย์ชุมชน

📊

องค์กรใช้ข้อมูลจริง

บริหารด้วยข้อมูล วิเคราะห์แนวโน้ม และปรับปรุงผลลัพธ์อย่างต่อเนื่อง

“องค์กรคุณภาพ หลักสูตรมาตรฐาน บัณฑิตมีสมรรถนะ
สร้างนวัตกรรมสุขภาพเพื่อสังคม”

คณะการแพทย์บูรณาการเชื่อว่าการประกันคุณภาพไม่ใช่เพียงการประเมิน แต่เป็นระบบการเรียนรู้และพัฒนาองค์กรอย่างต่อเนื่อง เพื่อส่งมอบคุณค่าที่ดีที่สุดแก่ผู้เรียน ชุมชน และสังคม

Data-driven QAใช้ข้อมูลจริงในการกำกับ ติดตาม และตัดสินใจ
Outcome-based Educationพัฒนาหลักสูตรบนฐานผลลัพธ์การเรียนรู้
Continuous Improvementปรับปรุงอย่างต่อเนื่องด้วย PDCA, ADLI และ LeTCI
Evidence System

ระบบหลักฐานคุณภาพของคณะ

การดำเนินงานด้านประกันคุณภาพของคณะอาศัยหลักฐานเชิงประจักษ์ เพื่อสะท้อนผลการดำเนินงาน จุดแข็ง โอกาสในการพัฒนา และการปรับปรุงอย่างเป็นระบบ

รายงาน SAR ระดับหลักสูตรและระดับคณะ
รายงาน EdPEx และแผนพัฒนาคุณภาพ
รายงาน AUN-QA / Curriculum Mapping
แผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติการ และตัวชี้วัด KPI
ข้อมูลผู้เรียน ศิษย์เก่า ผู้ใช้บัณฑิต และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
Dashboard ผลลัพธ์การดำเนินงาน
รายงานความพึงพอใจและข้อเสนอแนะ
รายงานการจัดการความรู้ KM และ CQI
รายงานผลการวิจัย บริการวิชาการ และนวัตกรรม
QA Services

บริการและภารกิจของฝ่ายประกันคุณภาพการศึกษา

สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของคณะ ทั้งด้านระบบข้อมูล หลักฐาน การประเมิน และการปรับปรุงผลลัพธ์

📁

จัดทำฐานข้อมูล QA

รวบรวมเอกสาร หลักฐาน และข้อมูลผลลัพธ์สำหรับการประกันคุณภาพ

🧭

สนับสนุน EdPEx

เชื่อมโยงหมวดกระบวนการและผลลัพธ์เพื่อพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศ

📚

สนับสนุน AUN-QA

สนับสนุนหลักสูตรด้าน PLOs, CLOs, Assessment และ Curriculum Review

🔄

ขับเคลื่อน CQI

ส่งเสริมการปรับปรุงคุณภาพอย่างต่อเนื่องผ่าน PDCA และ KM

FAQ

คำถามที่พบบ่อย

ข้อมูลพื้นฐานสำหรับบุคลากร นักศึกษา และผู้สนใจเกี่ยวกับระบบประกันคุณภาพของคณะ

EdPEx ใช้เป็นกรอบพัฒนาการบริหารจัดการระดับองค์กร ส่วน AUN-QA ใช้เป็นกรอบพัฒนาคุณภาพระดับหลักสูตร โดยทั้งสองกรอบเชื่อมโยงกันผ่านเป้าหมายคุณภาพ ผลลัพธ์ และการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง
เพื่อให้การตัดสินใจและการปรับปรุงคุณภาพตั้งอยู่บนข้อมูลจริง สามารถติดตามแนวโน้ม เปรียบเทียบผลลัพธ์ และวางแผนพัฒนางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ข้อมูลจากผู้เรียน ศิษย์เก่า ผู้ใช้บัณฑิต วิชาชีพ ชุมชน และภาคีเครือข่าย ช่วยให้หลักสูตรกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้และปรับปรุงเนื้อหาให้ทันสมัยและตอบโจทย์สังคม
คณะใช้แนวคิด PDCA ร่วมกับ ADLI สำหรับกระบวนการ และ LeTCI สำหรับผลลัพธ์ เพื่อกำหนดแนวทาง ดำเนินการ ติดตาม ประเมิน และปรับปรุงระบบงานอย่างต่อเนื่อง

ฝ่ายประกันคุณภาพการศึกษา คณะการแพทย์บูรณาการ

สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพองค์กร หลักสูตร และผลลัพธ์การดำเนินงาน เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งความเป็นเลิศอย่างยั่งยืน

กลับขึ้นด้านบน